INTERNET: um pouco do contexto

A internet surgiu durante a guerra fria, onde seu primeiro nome era ArphaNet, com o objetivo de comunicação entres os militares, mas foi considerada inútil depois que passou a guerra, assim vários cientistas tiveram a oportunidade de estudar e ceder a rede para universidades, onde foi utilizada como com fins de pesquisa, o que pouco a pouco tornou-se febre mundial, sendo considerada ferramenta de maior utilidade na comunicação desenvolvida pelo homem, e a partir de então os cientistas foram só aperfeiçoando, assim, a internet é considerada um conjunto de rede de computadores que são interligados e está ao alcance da grande maioria da população.
A partir de então a internet facilitou muito a vida do ser humano, pois através da mesma, pode-se comprar, pesquisar, se comunicar com outras pessoas, em diversos locais, e a cada dia seu uso vem aumentando interligando todo o mundo em uma rede de comunicação avançada, e a tendência é melhorar mais ainda, a fim de facilitar e contribuir com o desenvolvimento de novas alternativas para a vida humana.

A HISTÓRIA DO COMPUTADOR

De acordo com pesquisas, o primeiro computador foi criado em 1946, o chamado ENIAC, o mesmo ocupava espaço de uma sala e foi criado para ajudar os americanos (exército) na segunda guerra mundial para realização de soma, onde calculavam onde as bombas cairiam, ou seja, sua trajetória, o mesmo era super pesado, e muitos profissionais trabalhavam no intuito de melhorar a máquina, surgindo assim outro computador que foi chamado de Edivac, que tinha capacidade de armazenamento de informações. A partir de muitos estudos surgiram também empresas interessadas em melhorar ainda a máquina, como a UNIVAC e a Ferratin Mark, tornando o computador cada vez mais ágil.
Entre os anos de 1946 a 1956, os computadores tinham como base válvulas eletrônicas, mas as mesmas eram queimadas com muita facilidade e tinha baixa velocidade, enquanto nos anos de 1957 a 1964, eram usados transistores, que aumentavam a velocidade surgindo assim o IBM Sistem, que foi indicado para ser usado por indústrias, já nos anos de 1964 a 1981, houveram muitos tipos sendo lançado o Intel 4004, considerado como microprocessador, e assim, foi-se aprimorando mais e mais, e de 1982 até os dias de hoje, muitas mudanças ocorreram e continuam ocorrendo no intuito de torná-lo mais ágil e menor, surgindo peças menores e mais avançadas.
Assim, o uso dos computadores muda a cada dia no intuito de atender a sociedade vigente, sendo utilizados para vários fins, e também como ferramenta para o processo de ensino e aprendizagem, portanto, observa-se que o computador obteve seu espaço e hoje é uma das principais ferramentas de trabalho do homem.

O DESAFIO DO EDUCADOR NA UTILIZAÇÃO DE NOVAS TECNOLOGIAS

Observa-se que vários desafios estão sendo encontrados e discutidos com o uso e avanço das tecnologias, onde o educador como intermediador da aprendizagem deve estar atento e adaptar-se a essas mudanças, pois o mesmo deve utilizá-las como instrumento para melhorar o processo de ensino e aprendizado.
O educador deve modificar seu ambiente, buscando novas maneiras de melhorar sua prática, e utilizar a tecnologia como ferramenta favorável a sua práxis, pois com a internet, podemos aprender de várias formas. Dessa maneira, analisa-se que cada dia que passa, o ensino e aprendizagem se tornam mais complexos o que requer da escola ampliação do espaço de sala de aula e a inserção das tecnologias, abrindo novos campos através da educação online (ambiente virtual de aprendizagem), em que o professor precisa saber gerenciar esse espaço.
O professor já não pode mais se restringir somente à sala de aula, mas flexibilizar e gerenciar atividades didáticas, mesmo que virtuais, promovendo assim uma aprendizagem mais significativa, ou seja, é necessário planejamento para presença física na sala de aula e conectada a distancia, para isso o educador tem que assumir uma nova postura, e não resistir à mudança, pois a mesma é imprescindível.
É notório que na nossa realidade há uma precariedade quando se diz respeito aos recursos tecnológicos, estrutura física em geral e pedagógica em muitas escolas, onde algumas nem sequer possui o computador na própria secretaria, o que pressupõe que também não há um laboratório, pois se o tivesse, evidentemente facilitaria muito a aquisição de novos conhecimentos e informações, no entanto é necessário ter uma gestão inovadora aberta à comunidade, pois só quem busca parcerias é que pode mudar os rumos da educação. Vale ressaltar que não adianta apenas inserir tecnologias e continuar com práticas arcaicas e sem significado, é necessário fazer a diferença buscar novas alternativas, que ajudem ao educando a tornar-se um cidadão mais crítico.
Só uma gestão flexível e aberta a mudanças, é que pode favorecer um ensino de qualidade, pois a escola pode também ser espaço para implementação de novas atitudes, assim, a escola precisa ser mais proativa, onde toda a comunidade escolar pode interagir, evoluir e aprender fazendo, o que se torna mais promissor pro educando que deve gostar de aprender de várias maneiras, seja junto com os outros (presença física) ou em rede (ambiente virtual), o que facilita também as pesquisas em tempo real e em sala de aula, sem contar que é necessário ter um laboratório, para que os que não têm oportunidade de acesso em casa, possam utilizar na escola, ou seja, já está na hora de mudar e incentivar tanto os educadores como educandos e a escola em geral para importância das tecnologias, para assim alcançarmos objetivos fundamentais à uma educação de qualidade.